改革开放以来我国东盟高等教育研究的热点、前沿趋势与反思——基于CNKI文献的可视化分析  

Hotspots,Frontier Trends and Reflections of China-ASEAN Higher Education Research since the Reform and Opening-up——Based on Cite Space Visual Analysis

作　　者：王喜娟[1] 王笑盈 朱艳艳 WANG Xi-juan;WANG Xiao-ying;ZHU Yan-yan

机构地区：[1]广西民族大学教育科学学院,南宁530006 [2]北部湾大学资源与环境学院,广西钦州535011

出　　处：《教育探索》2022年第12期1-8,共8页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题(BDA180030)。

摘　　要：东盟在“一带一路”倡议中发挥着引领示范作用,是我国高等教育合作与交流的重要区域。改革开放以来,我国关于东盟高等教育的研究呈整体上升趋势,尤其是2013年“一带一路”倡议实施以来研究成果大幅增长,但整体的研究数量和质量却难尽如人意,且国别间相关研究成果呈现出了极为不均衡的态势。利用CiteSpace可视化分析软件对东盟高等教育研究的作者、机构、热点、前沿趋势与问题等进行分析,发现我国关于东盟高等教育的研究存在理论研究未能有效对接现实需求、研究深度不够、研究力量过于单薄等问题,需要逐步形成稳定的研究布局,调整对于国外教育研究的功能取向,并引导研究者改变偏功利化的目标取向。

关 键 词：改革开放 东盟 高等教育研究 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]