多方协同,抓实初小衔接心理健康教育工作  

作　　者：谢扬 官樟生(点评) 

机构地区：[1]厦门市思明区教育督导评估事务中心 [2]三明市沙县区教育局党委

出　　处：《福建教育》2022年第44期9-10,共2页

摘　　要：[案例描述]本学年,我担任了某小学的责任督学。在一次访谈中,我了解到学校去年毕业班有两位学生出现较严重的心理问题:一位六年级的学生被教师和其他同学发现有自残行为,但家长此前毫不知情;另一位学生在刚毕业的暑假里根据家长要求奔波于多个培训班,结果出现了严重的心理焦虑问题。好在后续通过家长和教师的共同努力,两位学生的情况有所缓解。

关 键 词：案例描述 毕业班 心理焦虑 自残行为 责任督学 初小衔接 多方协同 心理健康教育工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]