RCEP背景下国际商务英语谈判有效性的测度方法研究  

作　　者：杨娟[1] 

机构地区：[1]广西民族大学相思湖学院,广西南宁530008

出　　处：《海外英语》2023年第1期12-14,17,共4页Overseas English

基　　金：2020年度校级科研立项项目“RCEP背景下国际商务英语谈判有效性的提升策略与测度方法研究”的阶段性成果(项目编号:2020XJKY05)。

摘　　要：批判性思维认知是批判性思维能力习得的基础。以商务英语专业本科生为采样对象,通过问卷测量学生的国际商务英语谈判认知水平并实施探索性因子分析,进而构建有效性测度方法认知模型。研究结果表明,RCEP背景下商务英语专业大学生的批判性思维认知水平较高,性别和学业能力对商务英语谈判认知水平的影响较小。认知水平受到批判性思维理解、运用和自评三个公因子的影响,且公因子之间存在着显著正相关,其中批判性思维自评对认知水平的影响最大。

关 键 词：RCEP背景 商务英语谈判 有效性 测度 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]