坚信学生天性中的美好  

作　　者：朱玥[1] 

机构地区：[1]北京小学,100031

出　　处：《班主任》2023年第1期33-35,共3页

摘　　要：【案例背景】新学期,我接手了一个五年级班,发现班里学生普遍对一个叫小王的学生负面评价不少。小王上课不听讲,不写作业,学习成绩差;懒散、自私、爱占便宜、好捉弄同学,甚至打人,经常要横;在班里没有朋友,整天独来独往不光与同学关系差,他对所有的老师也不屑一顾,对老师的表扬和关心无所谓;面对老师的批评永远充满着火药味,“我怎么了”“我就这样”“您随便”是他常挂在嘴边的三句话。从种种迹象来看,他已经把自己归入了“差生”行列。

关 键 词：学习成绩差 老师 案例背景 负面评价 新学期 差生 五年级 表扬 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]