以议题式教学提升中职思政课程魅力的实践探究——以“美丽中国共建共享”教学为例  

作　　者：刘佳明 

机构地区：[1]三明医学科技职业学院职教园分校(三明职业中专学校)思政教研组

出　　处：《华夏教师》2022年第35期61-63,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“以议题式教学为抓手落实中职思想政治学科核心素养的实践研究”(课题编号:FJJKZZ22-022)的研究成果。

摘　　要：《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》建议使用议题式教学方法培育中职思政学科核心素养。这种全新的教学方式不仅是生成学科核心素养的重要抓手,还是提升中职思政课课程魅力的有效手段。本文以“美丽中国共建共享”的教学实践为例,通过精心设计问卷、有效实施调查、科学分析结果,探究论证议题式教学中蕴含的“和谐美”“层次美”“真实美”“思辨美”,提升中职思政课程的魅力。

关 键 词：议题式教学 中职思政课程 思政学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]