浅谈运用音乐指令对特殊学生进行常规教育  

作　　者：吴小茵 

机构地区：[1]广东省广州市社会福利院,510520

出　　处：《现代特殊教育》2023年第1期51-52,共2页Modern Special Education

摘　　要：音乐的旋律与节奏有较强的感染力,它与传统指令相结合,可以强化指令内容的形象,充分调动学生良好的能动反应。教师通过语言提示或肢体提示、非语言引导将音乐指令融入特殊学生日常生活中的每个环节,提高学生主动服从指令的积极性,促进他们建立良好的常规。

关 键 词：特殊学生 常规培养 音乐指令 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]