“双减”背景下课后服务供给中的小学劳动教育课程:为何与何为——以“农耕的乐趣”课程为例  

Primary School Labor Education Curriculum in After-school Service Supply Under the Background of“Double Reduction”:Why and What——Take the“Fun of Farming”Curriculum as an Example

作　　者：蔡京华[1] CAI Jinghua

机构地区：[1]北京小学红山分校党支部,北京100055

出　　处：《中国教育学刊》2023年第2期94-98,共5页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：作为落实“双减”政策的重要课后服务内容,小学生劳动教育需要通过适宜的劳动教育课程开发与实施,以契合城市小学生劳动意识形成、劳动的自我效能感提升的现实需求。北京小学天宁寺分校在总校课题引领下尝试构建的四季课程之“农耕的乐趣”劳动课程,通过知识学习、实践体验、过程观察、分享感悟四个环节,初步达致了小学生劳动教育观念形成、劳动知识与技能获取与劳动精神的养成。当然,这一劳动教育课程的进一步推进也需要在知识维度实现课程优化的多学科参与,在时间维度着力课程内容的系统性拓展,在空间维度推进课程实施的生活化整合。

关 键 词：“双减”政策 课后服务 劳动教育课程 城市小学生 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]