“传感器理论及应用”课程混合式教学改革初探  

作　　者：宫淑丽[1] 周洁敏[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学民航学院,江苏南京211106

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第2期1-4,24,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+课堂教学’背景下基于雨课堂的‘传感器理论及应用’教学方法研究与实践”(项目编号:2019YJXGG14)。

摘　　要：通过对“传感器理论及应用”课程线上教学的实践反思,对线上教学的优势与不足进行了分析。结合传统课堂教学和线上教学的优势,探索线上线下混合式教学在该课程教学中的改革。从课程内容、课程资源、教学平台、线下课堂设计及考核与评价5个方面对混合式教学模式进行了构建。并从教师教学理念转变、教师能力要求及学生作为学习的主体等方面分析了实施混合式教学的关键问题,倡导教师和学生在思想上对混合式教学有正确的认知,学校在技术上支持和机制上实现转变,使混合式教学取得更好的成效。

关 键 词：线上教学 传感器理论及应用 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]