研学旅行指导师如何开发研学旅行课程  

作　　者：王嵩涛 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《教育艺术》2023年第2期4-6,8,共4页

摘　　要：研学旅行是建立在研究性学习基础之上的教育实践活动,是以旅行为主要载体,以自主、合作、探索为主要方式的跨学科户外学习实践。这种户外学习的效果如何、能否实现研学旅行活动目标,很大程度上取决于研学旅行课程的设计与开发。作为伴随新课程改革而产生,并在实践中不断深化的新型综合性活动课程,研学旅行教育实践活动的实施,正推动着我国教育主要是基础教育领域素质教育的发展和育人模式的变革,这种教育新模式、新样态,也日益被教育界和社会所普遍认同。而研学旅行指导师如何开发研学旅行课程,就成了教育界研究和探讨的焦点问题。本文通过探讨研学旅行指导师如何开发研学旅行课程,以及课程开发的思路与策略,试图找到研学旅行活动课程设计与开发的方向与路径,从而为研学旅行指导师有效、顺利实施研学旅行课程方案,实现研学实践课程目标提供助力和参考依据。

关 键 词：研学旅行指导师 课程设计开发 方向原则 思路策略 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]