学校减负提质要从“盲目喂食”转向“精准供给”  

作　　者：蔡忠铭 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览（上旬刊）》2023年第1期5-6,共2页

摘　　要：最近这一年,“双减”政策让我们看到了国家努力维护教育生态平衡的决心。来自各地的一组组数据似乎也在告诉我们,推进了一年的“双减”工作已初见成效。在落实“双减”的过程中,作为教育主阵地的学校该如何寻求突破?

关 键 词：教育生态平衡 减负提质 精准供给 教育主阵地 寻求突破 初见成效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]