思想政治教育的意识形态逻辑  

The Ideological Logic of Ideological Education

作　　者：钟启东 Zhong Qidong

机构地区：[1]北京大学马克思主义学院,北京100871

出　　处：《思想教育研究》2023年第1期43-49,共7页Studies in Ideological Education

基　　金：国家社科基金重点项目“习近平总书记关于思想政治教育重要论述原创性贡献及学理化学科化研究”(项目编号:21VSZ001)阶段成果。

摘　　要：对于思想政治教育本原追问来说,问题已不再是思想政治教育与意识形态是否存在本质联系,而是如何揭示出这个本质联系,具体回答思想政治教育在自身形成发展和运行转化过程中遵循着怎样的意识形态逻辑,蕴含着哪些基本规律,进而在历史唯物主义的思想政治教育叙事深化中发展学科原理。作为根源于物质利益矛盾的意识形态冲突,思想政治教育意识到并力求克服这个矛盾;作为关乎时代治乱兴衰的意识形态结构,思想政治教育对于经济社会整体发展具有特殊重要意义;作为国家支配个人的意识形态力量,思想政治教育是确立观念统治和实施精神治理的重要手段;作为个人不断社会化、寻求精神发展的关键环节,思想政治教育满足着现实个人委身于信仰、建构终极关系的意识形态渴望。

关 键 词：马克思 恩格斯 历史唯物主义 意识形态 思想政治教育本质 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]