思想政治教育形象的生成逻辑与提升策略  

作　　者：邵頔 

机构地区：[1]浙江大学就业指导与服务中心,浙江杭州310058 [2]浙江大学教育学院,浙江杭州310058

出　　处：《思想教育研究》2023年第1期56-61,共6页Studies in Ideological Education

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“有关网络现象的生成逻辑及治理策略研究”(项目编号:21JDSZ3188)阶段成果。

摘　　要：思想政治教育形象具有客观性与主观性并存、一般性与特殊性叠加、外显性与内隐性融合的特质。思想政治教育形象的直接生成逻辑与间接生成逻辑分别建构了思想政治教育的内在形象与泛在形象,思想政治教育形象的内在生成体现于主体交互中的具身认知、现实生活中的释疑解惑以及道德实践中的价值判断,思想政治教育形象的外在生成体现于典型意义符号的象征、社会运行形态的迁移以及国家政党形象的映射。思想政治教育形象的提升须着力于提升思想政治教育的亲和力、感召力和解释力,从而实现强化正面形象、转化中性形象、消解负面形象的归旨。

关 键 词：思想政治教育 形象 生成逻辑 提升策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]