高等数学与课程思政“两位一体”的教学模式研究  

作　　者：刘美琪 马勇 

机构地区：[1]长春建筑学院

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第23期130-131,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：吉林省高教学会一般课题“建筑类民办本科《高等数学》课程思政建设实施路径的研究”(项目编号:JGJX2022D488);吉林省高教学会一般课题“数字化时代混合式教学模式研究”(项目编号:JGJX2022D492)的研究成果。

摘　　要：在分析了高等数学融入课程思政现状的基础上,应用嵌入支撑混合式教学路径,提出了由上到下针对性的策略,构建思想政治理论课、高等数学课程两位一体的高校课程思政教学模式,力争向三全育人靠拢。

关 键 词：高等数学 课程思政 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]