“1+X”证书制度下中职计算机专业教学策略分析  

作　　者：林国正 

机构地区：[1]湛江机电学校

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第2期124-126,共3页

摘　　要：引言1+X证书制度,其中“1”是指学校颁发的学历证书,“X”则是指多种职业技能等级证书。1+X证书制度,并不是简单地将学历证书与职业等级证书进行叠加,而是在课证融通的理念下,在专业课程规划和教师的引导下,让学生有目标、有方向地进行职业技能学习(吴杰雄,2022),完善职业规划,考取能够满足自身发展需求以及企业岗位人才需求的等级证书,从而提升自身的专业实力和就业竞争力。一般来说学历证书主要反映了学校教育水平以及人才培养的层次,职业等级证书则反映了学生的专业能力和技能等级,两者结合才能够更为全面地反映学生的基本素质。在中职专业教学中,有效落实1+X证书制度,能够切实推进中职学校教学方法以及人才培养模式的改革与创新,并且对于提高学生的专业素养、岗位胜任能力以及社会适应能力都具有十分积极和重要的意义。

关 键 词：等级证书 就业竞争力 专业素养 技能等级 证书制度 学历证书 课证融通 社会适应能力 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]