浅谈道德与法治教学中教师的课堂观察路径——以七年级上册“守护生命”教学为例  

作　　者：陈颖 

机构地区：[1]福建省泉州第一中学,福建泉州362000

出　　处：《新课程研究》2023年第1期76-78,共3页New Curriculum Research

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题“发展性评价在初中道德与法治课堂教学中的应用实践研究”(课题编号:QG1451-039)的研究成果。

摘　　要：课堂观察,就是教师通过对课堂进程中某一角度的开展情况进行观察和详细记录,对所获得的数据进行分析和研究,并在此基础上谋求学生改善课堂参与现状、促进观察者和被观察教师实现专业化发展的专业活动。文章以七年级上册道德与法治第九课第一框“守护生命”的课堂观察为例,从选定观察角度、运用观察量表和课后分析与建议三个角度探索初中道德与法治教学中教师开展课堂观察的实施路径。

关 键 词：道德与法治 观察角度 观察量表 分析反思 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]