小学语文教科书研究20年的回顾、总结与展望  

作　　者：唐丽敏 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

出　　处：《基础教育研究》2022年第23期24-27,共4页Basic Education Research

摘　　要：近20年我国小学语文教科书研究主要聚焦于历史研究、编选研究、比较研究、使用研究四个方面。研究成果体现为研究内容范围拓展、主题多元,研究方法从单一走向多样化、综合化。然而,研究缺乏对不同国家、不同历史时期小学语文教科书生成土壤的考量;过分聚焦研究的微观层面,宏观研究甚微;缺乏对农村、少数民族地区和发展中国家等地区的关注。基于此,未来的研究应探寻小学语文教科书与其生成环境的联系;加强宏观思考,扩展研究边界;以“元研究”的视角审视小学语文教科书研究。

关 键 词：小学语文教科书 历史回顾 趋势展望 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]