基于文献的写作教学探索  

作　　者：李大森 

机构地区：[1]江苏省连云港市墩尚中心小学

出　　处：《小学语文》2023年第2期49-53,共5页

摘　　要：基于文献的写作是小学语文中的重要习作类型,教师教学时应在强化认知历程和细化认知方法上着力:采用强化问题情境、细化问题分解、具化问题表述的策略,有效占有文献;紧扣关键词、关联度、关通点,按照不重复、重要性、连贯性原则,有效处理文献;勾画要点、串联要素、细解要义搭建表达支架、提供连缀支架、开发推测支架,有效完成文献转化。

关 键 词：基于文献的写作 认知本位 连缀支架 知识开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]