学生学习成效评价模式创新与实践——以《园林设计初步》课程为例  

作　　者：李小梅 谢秋兰 

机构地区：[1]湛江科技学院建筑工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第1期131-133,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2019年度广东省高等学校特色专业建设项目“园林”(编号:CJ20CXQXX041);2018年度广东省教育改革项目“基于产学合作的创新型实践教学体系研究”(编号:SJG2018003);2021年度湛江科技学院校级质量工程改革项目“基于提高学生动手能力的园林工程课程教学改革”(编号:ZLGC2017043)研究成果。

摘　　要：针对学习成效评价现有问题,结合《园林设计初步》课程的教学,提出构建合理的评价框架、多元化的成绩评价、完善科学制定评价指标的学习效果评价模式的改革。以期更有效地调动学生的学习积极性和主动性,并提高学生专业综合创新与实践能力,为培养应用型专业人才打好基础。

关 键 词：学习成效 评价模式 创新实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU986.2-4[文化科学—教育学]