非物质文化遗产高层次人才培养的理论内核与实践路向  

作　　者：王福州 

机构地区：[1]中国艺术研究院

出　　处：《新华文摘》2023年第1期115-117,共3页

摘　　要：人才培养作为学科建设的立身之本,根据其层次、类别及目标形成具有针对性的培养方案是中国“非物质文化遗产学”(以下简称“非遗学”)发展的强身之基,也是公共文化事业续创新与文明交流秩序和谐发展的活力之源。本文结合中国非遗人才培养的历史经验和现实挑战,阐明非遗高层次人才培养的历史方位、理念基础及行动指南,指在凝聚非遗保护实践、科学研究和学科建制的共识,推动其作为一项社会公共事业迈入实践感知与理论自觉并进的阶段。

关 键 词：高层次人才培养 公共文化事业 学科建制 社会公共事业 非物质文化遗产 理论内核 文明交流 活力之源 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]