独立学院学生荣誉教育体系建设与实践路径探究  

作　　者：朱建 

机构地区：[1]南京理工大学泰州科技学院,江苏泰州225300

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第1期145-147,共3页

基　　金：2019年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目思政专项《独立学院学生荣誉教育体系建设与实践路径探究》(项目编号:2019SJB856)。

摘　　要：荣誉教育是新时代以选拔优秀人才为目标的教育模式,是国内大学探索拔尖人才的典型方式。荣誉教育自美国兴盛并逐渐成熟,于20世纪80年代传入我国。了解荣誉教育在全球的发展概况,谈及我国荣誉教育发展的实践路径,对于我国大学深化高等教育发展路径,加快人才创新培养具有重要意义。独立学院的荣誉教育起步相对较晚,在近年的发展过程中虽然取得了一定成果,但在选拔机制、培养方案等问题上仍然存在一些问题。文章基于对国内荣誉教育不同发展阶段情况的梳理,结合独立学院的现实情况,提出了:知行合一,以价值观引导荣誉观念;场域互嵌,显性教育与隐性教育交融;制度先行,构建荣誉教育系统性管理机制,为独立学院的荣誉教育发展提供一定借鉴。

关 键 词：独立学院 荣誉教育 实践路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]