荣誉教育

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荣誉学士学位制度与普及化时代的精英教育
《高教探索》2024年第6期22-29,共8页袁广林 
荣誉学士是为满足优等生发展需要、培养精英人才而设计的学位制度。它以人的内在禀赋的优异为理想目标,是对人的精英潜质的激发,旨在唤醒学生追求卓越的意识,激发他们超越自我、超越别人和超越前人,不仅有助于选拔精英人才,提高拔尖创...
关键词：荣誉学士学位 荣誉教育 精英教育 高等教育普及化 
美国大学荣誉教育的课程理念及其启示
《高教论坛》2024年第11期126-132,共7页郭庆子 李婉君 
2020年度国家社科基金教育学一般课题“世界一流大学荣誉教育的比较研究”(BIA200179)。
荣誉教育是拔尖创新人才培养的典型方式之一。美国荣誉教育主要通过荣誉学院与荣誉项目的形式来实施,已经形成了一套相对完善的荣誉教育课程体系,对其精英人才的培养发挥了重要作用。课程体系是课程理念的具体表现与实现方式,本研究以...
关键词：美国大学 荣誉教育 课程理念 课程改革 启示 
书院制框架下荣誉教育对通识教育的借鉴与超越
《高教论坛》2024年第10期96-103,共8页李茜 杨江敏 
2020年度国家社科基金教育学一般课题“世界一流大学荣誉教育的比较研究”(BIA200179)。
荣誉教育源自英国牛津大学早期的“通过”与“荣誉”考试制度,是一种个性化培养精英人才的教育模式。我国大学的书院制融合了中国古代书院传统与现代欧美住宿学院制特色,充当着通识教育的理想载体。作为创新性的学生教育管理组织,书院...
关键词：书院制 通识教育 荣誉教育 高等教育普及化 借鉴与超越 
美国公立高校荣誉教育组织网络的运行机制、实践探索和启示被引量：1
《世界教育信息》2024年第8期16-26,共11页方芳 张莹 
国家社科基金教育学一般项目“高校科技创新人才的成长规律与自主培养研究”(编号:BIA230185)。
荣誉教育是美国高校培养资优学生的主要方式。马萨诸塞州通过设立联邦荣誉项目,在州域公立高校体系内打造了全美首个荣誉教育组织网络。在组织形式上,包括联邦荣誉学院、荣誉学院和荣誉项目三种不同类型;在运行机制上,治理架构清晰,准...
关键词：美国公立高校 荣誉教育 组织网络 运行机制 实践探索 
荣誉教育:教学质量文化建设的有益借鉴
《江苏第二师范学院学报》2024年第4期47-52,124,共7页周克印 黄岚 孙彩云 
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“面向知识创新过程的教学评价研究”(项目编号:YB007);江苏省高等教育学会评估委员会课题“‘学习者中心’视角下课程评估消极因素研究”(项目编号:2021-Y11)。
高校的高标准教学为质量文化建设提供了良好的基础,质量文化建设促进教学工作不断发展。高标准教学在高等教育规模快速发展的背景下面临着现实困境,也在一定程度上制约了质量文化发展。在分析荣誉教育的发展历程与主要特征的基础上,研...
关键词：荣誉教育 高校教学 质量文化 
国家功勋荣誉教育融入高校思想政治教育的路径探究
《社会科学前沿》2024年第8期374-380,共7页王亚珍 
国家功勋荣誉获得者优秀事迹融入高校思想政治教育是思想政治教育榜样教育法的运用体现,是培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,是提升大学生理想信念教育实效性的重要途径,是凝聚中华民族伟大复兴强大力量的重要保障。功勋英雄的...
关键词：国家功勋荣誉教育 高校思想政治教育 大学生 
“大思政课”视域下党和国家功勋荣誉教育融入高校课程思政建设
《广西教育学院学报》2023年第6期170-175,共6页陈梦 
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘大思政课’背景下高校思想政治理论课混合式教学的研究与实践”(项目编号:2022JGB278)的阶段性成果。
党和国家功勋荣誉教育是一种全民性的榜样教育,彰显着以人民为中心的根本价值立场,弘扬了中华优秀传统美德和社会主义核心价值观,与高校课程思政建设具有内在一致性。推进党和国家功勋荣誉教育融入高校课程思政建设符合时代发展需要,契...
关键词：“大思政课” 荣誉教育 课程思政 
美国大学荣誉教育培养模式及对我国拔尖人才培养的启示被引量：8
《西北工业大学学报（社会科学版）》2023年第4期58-68,共11页阎琨 吴菡 
国家社会科学基金(教育学)项目“‘强基计划’下基础学科拔尖人才选拔-培养-评价机制研究”(BGA220156)。
美国高校的荣誉教育业已形成相对稳定的范式,并构建了一套成熟的拔尖人才培养体系。顶层设计规定了荣誉教育实施通识教育的核心价值和独立建制的组织管理模式;在此基础上,荣誉教育按照多元智能观选拔人才,在培养上坚持能力培养与价值塑...
关键词：荣誉教育 拔尖人才 荣誉学院 荣誉项目 
国外荣誉教育培养拔尖创新人才的理论实践与启示被引量：3
《科技中国》2023年第11期83-87,共5页祝侣 巫英 
上海市软科学研究计划项目“上海拔尖创新人才自主培养模式与路径研究”(23692101600)的支持。
荣誉教育起源于20世纪20年代,是指专门为具备高水平和高能力、有天赋和才华的学生设计的具有难度和挑战的个性化培养模式。它是针对少数优秀学生的一种个性化教育形式。荣誉教育满足了有才华的学生“超越常规”的需求,并为学生提供了脱...
关键词：拔尖创新人才培养 个性化教育 教育起源 个性化培养模式 国家核心竞争力 实践与启示 优秀学生 教育培养 
包容性卓越:美国高校荣誉教育发展的新动向被引量：1
《高等教育研究》2023年第9期99-109,共11页于正阳 胡建华 
美国高校荣誉教育转向“包容性卓越”的实质在于突破传统单一性卓越人才观,探索多样化的卓越人才培养途径,在包容多元个性、种族、文化背景基础上为所有“高潜力者”提供充分的优质高等教育。价值理念不断创新和发展,系统结构持续扩充...
关键词：高校荣誉教育 包容性卓越 荣誉评价 美国 
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