“新医科”背景下医学人文通识教育再挖掘——以中国药学史课程为例  

作　　者：胡蓉[1] 杨奕望[1] 孙增坤[1] 刘振华 王又闻[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203 [2]上海中医药大学附属市中医医院,上海200071

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第1期14-16,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海中医药大学第二十一期课程建设项目(项目编号:上中医(2022)教务第21号);上海中医药大学预算内项目——明清食疗本草综合研究(项目编号:2021WK138)。

摘　　要：“新医科”背景下,医学教育模式的突破是大势所趋,已经深耕细作了半个多世纪的医学通识教育,不但不应该被忽略,反而更应整合进新医科的教育体系中去,特别是在“医文融合”的版块中,将大有作为。文章以中国药学史课程为例,具体讨论医学人文通识课程如何寻求创新,跨越知识结构的壁垒,运用互联网资源,继续在混合式教育的路上前行。

关 键 词：新医科 医文融合 通识教育 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]