核心史料选择与问题链设计--以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”为例  

作　　者：莫亮 

机构地区：[1]北京市第八中学,北京100032

出　　处：《历史教学（上半月）》2023年第2期42-49,共8页History Teaching

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“基于历史学科初高中衔接的‘四史’教育策略与实践研究”(编号:CDCA22113)的阶段性研究成果。

摘　　要：历史学科核心素养的培养和高中历史教材的编写特点,对教师整合知识的深度和广度,建构教材内容的逻辑提出了较高要求。本文拟在初高中衔接的基础上,依据课标要求和单元主题,选择合适的核心史料作为整合内容的载体,设计指向性强的问题链,以期为推进学生的认知理解、生成建构做有益尝试。

关 键 词：内容整合 核心史料 问题链设计 北洋军阀时期 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]