我国百年初中历史课程文件对家国情怀素养的关注及启示  

作　　者：吴琦[1] 孙德生 

机构地区：[1]华中师范大学历史文化学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《历史教学（上半月）》2023年第2期66-72,共7页History Teaching

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》首次将“家国情怀”作为初中学段历史学科核心素养之一。查阅文献发现,百年来有关“家国情怀”的教育理念早已被融入初中历史课程文件之中。为研究我国初中历史课程文件对家国情怀的关注情况,以百年来初中历史课程文件为研究对象,采用质性内容分析法进行文本编码分析,发现“国家意识、政治认同、文化自信、国际视野、个人理念”等家国情怀素养的表现维度早已受到不同程度关注,且随时间推移,呈现不同变化特点,由此建议从课程开发、课程教学、学习评价及不同学段衔接方面提升学生家国情怀素养,培育新时代新人。

关 键 词：百年初中历史课程文件 家国情怀 内容分析 质性分析 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]