从注重学生思维参与视角谈函数教学要点--以"一次函数"为例  

作　　者：戴秀梅 

机构地区：[1]浙江省杭州市拱墅区教育研究院

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第2期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：基于单元整体,从注重学生思维参与的视角,通过实际问题背景分析紧紧抓住一次函数“变化率恒定”的特征,尝试在教学过程中设计突出函数本质和建构函数模型的环节,为学生理解函数的概念搭建脚手架,铺设概括路径,问题驱动引导,进一步培养学生数学建模素养。

关 键 词：思维参与 函数本质 单值对应 变化率恒定 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]