乙醇的铜催化氧化实验三个细节问题的处理  

作　　者：邱月灵 

机构地区：[1]浙江省杭州学军中学,浙江杭州310061

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第1期34-36,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：实验教学要找准引发思维的起点,搭建合理的思维台阶,关注并处理好有价值的实验细节。在乙醇的铜催化氧化实验中,以分析“喝酒脸红”的话题为思维起点,可有效搭建分析乙醇氧化为乙醛的思维台阶。用闻气味的方法检验乙醇催化氧化后生成的乙醛,现象不明显,改用新制的氢氧化铜或甲醛自测试剂更有效。烧黑的铜丝在乙醇中会变红,还会变出彩虹般的色彩,经过进一步的探究,增长了新知识,提升了素养。

关 键 词：实验细节 乙醇的催化氧化反应 思维台阶 检验乙醛 铜的多彩 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]