素养融合的实验探究试题的命制--以Fe^(3+)与SO_(3)^(2-)的反应为例  

作　　者：徐敏[1] 郑晓红 尚荣荣 张颖 李艳 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院,北京100072 [2]首都师范大学附属丽泽中学,北京100071 [3]北京市丰台区丰台第二中学,北京100071

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第1期70-74,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：提出了高三阶段实验探究试题在评价内容与方式上将“变化观念与平衡思想”与“科学探究”素养相融合的观点,在对FeCl_(3)与Na_(2)SO_(3)反应进行实验研究的基础上,以“配合物的存在与变化”为命题方向编制实验探究试题,阐述了试题中“变化观念与平衡思想”与“科学探究”素养相融合的能力表现指标,论述了两种素养相辅相成的关系。

关 键 词：变化观念与平衡思想 科学探究 素养融合 实验探究试题 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]