新课标指引下学科命题的素养立意——以2022年重庆市中考道德与法治试题为例  

作　　者：文雯 杨迪 

机构地区：[1]重庆市第一中学校,400030

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第2期63-65,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：重庆市2019年普通高中教育教学改革研究课题(一般课题)“基于高中生法治素养培育的校本课程开发与实践研究”(2019CQJWGZ3022);重庆市高中思想政治课程创新基地(重庆一中)阶段性成果。

摘　　要：核心素养时代,道德与法治教学和试题命制应从知识立意、能力意转变为素养立意.因此,研究新课标指引下的道德与法治素养立意命题,对于深化义务教育教学改革、巩固"双减"成果具有重要意义.具体来看,命题的素养立意要通过育人功能、开放任务、多元素材及学科大概念等呈现出来.

关 键 词：道德与法治 素养立意 功能 任务 素材 大概念 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]