提升新疆高中班学生课堂专注度的探索实践——以河南省郑州市第十一中学为例  

作　　者：张磊 

机构地区：[1]河南省郑州市第十一中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第3期44-46,共3页

摘　　要：学校自2011年开始承办新疆高中班(以下简称新疆班),至今已有九届近1200名学生顺利毕业后升入高校学习。大部分新疆班学生以优异的成绩升入自己理想的大学,但也有一部分学生高中学业成绩不太理想,最终的升学结果也不甚满意。这些学生普遍存在课堂专注度低的问题,这一现象已经成为影响新疆班学生学业成绩的主要原因。针对新疆班学生课堂专注度的情况进行分析,提出六个方面的改善方式。

关 键 词：新疆高中班 课堂专注度 改善 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]