疏言、显象、悟意、化言与课堂提问艺术  

作　　者：宫长义[1] 

机构地区：[1]南宁市第二中学,广西南宁530021

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第3期36-38,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：古诗词具有审美性、艺术性等特点,但难点很多,大多数学生学习起来相对困难。采用一系列新颖的提问艺术,能够更好地启发学生思维,具化抽象意境,抓住重点问题,提高教学质量。一、适合古诗词教学提问的步骤(一)疏言在提问之初,疏通古诗中的字词,是帮助学生学习和理解古诗的重要基础。

关 键 词：提问艺术 古诗词教学 抓住重点 启发学生 悟意 艺术性 审美性 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]