思维导图在提高新入职护士对PICC并发症早期识别及处理能力中的应用效果分析  

作　　者：崔春红 朱丽娟 张素[1] 沈海[1] 孙小琴[1] 

机构地区：[1]泰州市第四人民医院,江苏泰州225300

出　　处：《人人健康》2023年第3期69-71,共3页Health for Everyone

摘　　要：目的:探讨观察思维导图在提高护士对PICC并发症早期识别及处理能力中的应用效果。方法:2020年7月至2022年7月,以本院新入职护士60例为研究对象,根据随机数字表法分组。对照组有30例,进行常规教学;观察组有30例,进行思维导图教学。获取两组护士的PICC专业知识掌握度、评判性思维能力以及带教满意度,并进行比较。结果:观察组PICC专业知识掌握度评分均高于对照组,P<0.05。观察组评判性思维能力评分均高于对照组,P<0.05。观察组带教满意度93.33%大于对照组的70.00%,P<0.05。结论:新护士进行思维导图教学,可提升其PICC并发症早期识别及处理能力,应用价值显著。

关 键 词：PICC并发症 常规教学 思维导图教学 PICC专业知识掌握度评分 评判性思维能力评分 带教满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]