慕课与虚拟仿真技术共同助力“植物学综合实验”科研型教学改革  

MOOC and Virtual Simulation Jointly Help the Scientific Research Teaching Reform of Botany Comprehensive Experimental

作　　者：王东辉[1] WANG Dong-hui(School of Life Sciences,National Teaching Center for Experimental Biology,The State Key Laboratory of Protein and Plant Gene Research,Peking University,Beijing,100871)

机构地区：[1]北京大学生命科学学院,生物学国家级实验教学示范中心,蛋白质与植物基因研究国家重点实验室,北京100871

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第6期49-52,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：教育部2021年产学协同育人基金(202102078012);北京大学教学新思路2.0教学改革经费(YB22001)。

摘　　要：本文对北京大学植物学综合实验课程的教学改革进行分析,为本科生构建了一种依托于慕课和虚拟仿真实验资源的线上线下混合式科研型植物学实验教学新模式。线上学习阶段学生可提前学习植物学基础实验技术的原理及操作要点,线下学习阶段学生可根据兴趣方向定制实验设计方案,将实验内容与真实科研课题相结合。线上、线下、科研型教学的有机融合,使实验教学效果有效提升。教师指导、协助学生将实验计划以课题申报书形式完成,将实验报告以论文形式完成,进一步培养了学生的科研素养和实践能力。

关 键 词：植物学 实验教学 虚拟仿真 慕课 教学改革 

分 类 号：Q94-4[生物学—植物学] G642.0[文化科学—高等教育学]