过程化教学在“活动·探究”单元中的有效尝试  

An Effective Attempt of Process-based Teaching in “Activity,Inquiry”Units

作　　者：杨钰 YANG Yu

机构地区：[1]江苏省南通市跃龙中学

出　　处：《语文教学之友》2023年第3期16-18,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：“活动·探究”在部编版初中语文教材中占据重要的地位。“活动·探究”以“活动”“任务”代替单元导读,充分发挥学生的主体作用。结合“活动·探究”单元的教学现状,从自主阅读过程、自主活动过程、自主评价过程三个角度倡导过程化教学,以期提升学生的语文综合素养。

关 键 词：过程化教学 “活动·探究”单元 实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]