大学本科教学质量质性评价方法探究——基于对“985”高校本科教学质量自评报告的研究  

作　　者：钟玮[1] 

机构地区：[1]广东省肇庆学院教育发展研究院,广东肇庆526061

出　　处：《西部素质教育》2023年第5期38-41,共4页Western China Quality Education

基　　金：广东省教育厅2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“粤港澳大湾区产业学院建设机制创新研究”(编号:2021GXJK237);肇庆学院2021年度教师教育研究课题“师范生顶岗实习机制创新研究”(编号:ZQJYY2021108)。

摘　　要：文章基于研究背景,通过对15所“985”高校2011年本科教学质量自评报告进行质性研究,从保障措施、学习效果、特色发展、教学实践改革和培养模式创新五个方面探索了大学本科教学质量质性评价方法,进而提出了有针对性的建议。

关 键 词：大学本科教学质量 质性评价方法 本科教学质量自评报告 “985”高校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]