“双一流”建设背景下科教融合教学改革——以“环境化学”课程为例  

作　　者：申婷婷[1] 孙静[1] 宋明明 史晓国 冯庆 王琛[1] 王晨[1] 

机构地区：[1]齐鲁工业大学(山东省科学院)环境科学与工程学部,山东济南250353

出　　处：《西部素质教育》2023年第5期171-174,共4页Western China Quality Education

基　　金：2020年齐鲁工业大学(山东省科学院)教学研究项目(编号:2020kjzx07);2020年山东省研究生教育优质课程项目(编号:SDYKC20172);2021年齐鲁工业大学(山东省科学院)教学改革项目(编号:rcpy202102)。

摘　　要：为了提高课程教学成效,文章以“环境化学”课程为例,首先分析了“环境化学”课程教学现状,然后从课程教学改革探索、课程教学改革应用及课程教学改革成效三方面论述了“双一流”建设背景下科教融合教学改革。

关 键 词：科教融合 “环境化学”课程 “双一流”建设 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]