高校实验类课程思政教学模式探索——以烟草品质分析课程为例  

作　　者：黄莺 

机构地区：[1]贵州大学烟草学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第23期111-113,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2021年度贵州大学省级本科教学内容和课程体系改革项目“高校试验类课程思政教学改革——以《烟草品质分析》为例”(2021036)研究成果。

摘　　要：高校实验类课程以实际操作为主,过程具有严密的逻辑性,因而思政元素融入较为困难。基于此,对烟草品质分析课程思政建设中的三个关键点进行分析,提出新农科背景下课程定位“三步走”框架结构,并采取“设问-探讨”“设计-研究”“水滴式”等思政元素有机融入的方法,以促进教师主动提高课程思政教学能力,转变教学模式,从而提升高校实验类课程思政教学效果。

关 键 词：实验类课程 课程思政 新农科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]