国际竞赛获奖作品在风景园林专业英语教学中的应用与成效——以ASLA竞赛为例  

作　　者：王南 周恩生 魏维轩 

机构地区：[1]南京工业大学建筑学院,江苏南京211816 [2]中衡设计集团股份有限公司,江苏苏州215000 [3]上海济致建筑规划设计有限公司,上海200072

出　　处：《大学教育》2022年第12期123-127,共5页University Education

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目(72104106)资助。

摘　　要：随着国际上风景园林专业的学术、商业、社会交流持续深入,风景园林专业英语学习的重要性愈加凸显。然而,风景园林专业英语教学仍存在教学内容前沿性不足、教学形式灵活性欠缺、学生学习欲望激发力度不足、专业英语教学实践性不足等问题。为促进风景园林专业英语教学发展,课程组引入ASLA等具有国际权威性、高频前沿热点、广泛主题的竞赛项目来丰富专业英语课堂教学,通过拓展解读项目内容、图纸表达、视频资料,增加课堂的互动性,强化学生专业英语的实践能力。教学实践表明,竞赛项目有助于专业英语课堂教学,学生课堂满意度达到97%,其中82%的学生认为自己的专业英语词汇得到丰富并运用于实践。

关 键 词：风景园林专业英语 ASLA竞赛 本科生教育 学科交叉 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]