从“问题”到“结论”从“一”到“一切”——以“探索三角形相似的条件”为例  

作　　者：廖晨辉 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学,江苏南京210000

出　　处：《数学之友》2023年第3期43-45,共3页

摘　　要：抓住问题去探究结论,问题和结论往往存在着千丝万缕的联系,运用类比思想建构数学情境,从一道题到一类题再到问题和结论之间的转化,优化数学课堂,整合提升.

关 键 词：问题 结论 三角形相似 全等 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]