SSP情景教学联合Miller金字塔教学提升急诊护生应急处理能力的运用研究  

作　　者：徐玲玲[1] 徐晓晓 金丽丽[1] 

机构地区：[1]台州市中心医院∕台州学院附属医院,浙江台州318000 [2]台州恩泽医疗中心(集团)路桥医院,浙江台州318050

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第12期85-86,共2页China Higher Medical Education

基　　金：台州市2020年度教育科学规划研究课题项目(gg20021)。

摘　　要：目的:探讨SSP情景教学联合Miller金字塔教学对急诊护生应急处理能力的影响效果。方法:随机将入选的100名急诊护生分为两组,对照组50名用常规教学法,实验组50名用SSP情景教学联合Miller金字塔教学,比较两组教学效果指标。结果:带教前两组评价指标无明显差异(P>0.05);带教后实验组的考核成绩、应急处理能力评分均高于对照组(P<0.05);实验组对带教效果的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:SSP情景教学联合Miller金字塔教学在急诊护理带教中的运用效果满意,能够显著提升护生的应急处理能力。

关 键 词：学生标准化病人 情景教学 Miller金字塔教学 急诊 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]