PBL结合情景模拟教学在结直肠外科肠造口护理教学中的应用效果  

作　　者：陈盈盈 杜远 陈恩东 叶乐驰 于轶群 徐小群 

机构地区：[1]温州医科大学附属第一医院 [2]温州医科大学第一临床医学院,浙江温州325000

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第11期67-68,共2页China Higher Medical Education

基　　金：温州市课题项目(Y20180364);温州医科大学附属第一医院第一批“双培养”对象培养项目(spy202114);国家级大学生创新创业训练计划项目(202110343009);国家自然科学基金项目批准号(821572291)。

摘　　要：目的:探索基于问题的教学方式(problem-based learning,PBL)与情景模拟教学方式相结合在结直肠外科实习护生肠造口护理教学中的应用效果。方法:选取我院结直肠外科70名实习护生为研究对象,按随机数字表法分为实验组和对照组。实习结束后采用评分制模式对两组护生进行综合评价,比较两种教学方法在肠造口护理教学中的应用效果。结果:实验组护生的理论知识成绩、实践操作成绩及床旁能力考核成绩,批判性思维测量表中的开放思想、分析能力、认知成熟度和批判性思维的自信心以及总分,相比对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于问题的教学方式(PBL)与情景模拟教学方式相结合在结直肠外科实习护生中肠造口护理教学的效果良好。

关 键 词：PBL 情景模拟 肠造口 护理教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]