“德育导师制”背景下高中德育工作模式的探索与实践  

作　　者：陈强 

机构地区：[1]甘肃省陇西县第二中学,甘肃陇西748100

出　　处：《学周刊》2023年第11期118-120,共3页Learning Weekly

基　　金：2022年学校思想政治工作专项课题《“班级德育导师制”在中学思政教育中的尝试研究》研究成果,课题编号:GS[2022]GHBZX059。

摘　　要：以德立身,泽己及人;以德施教,利在千秋。高中德育工作的有效落实,有助于学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观,树立远大的理想信念,养成良好的个人品德,是立德树人的重要路径。而“德育导师制”思维在高中德育工作模式的优化中发挥着巨大影响,对高中德育工作的落实有极高促进意义。因而,文章基于“德育导师制”背景,论述探索高中德育实践策略与工作模式,以期使学校和教师正视“德育导师制”优点,用好“德育导师制”,切实完善高中德育工作。

关 键 词：高中 德育导师制 德育工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]