古典长篇小说整本书阅读教学策略  

作　　者：何倩 

机构地区：[1]南宁市第十中学

出　　处：《广西教育》2023年第2期103-108,123,共7页

基　　金：广西教育科学规划2021年度课题“基于培养广西高中生中华文化认同感的多学科融合实践研究——以南宁市第十中学为例”(2021C481)论文研究成果。

摘　　要：本文阐述高中阶段整本书阅读古典长篇小说的研究背景,分析其中存在的问题,论述古典长篇小说整本书阅读教学策略,指出教师可通过梳理知识框架,围绕核心素养,从教学目标、教学侧重点、教学过程等三个方面进行梳理并做出教学调整,旨在提升古典长篇小说整本书阅读的教学效果。

关 键 词：整本书阅读 古典长篇小说 搭建框架 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]