中高级汉语水平留学生权势关系词语习得实证研究  

作　　者：张仕海[1] 李冰[1] 

机构地区：[1]华南理工大学国际教育学院,广州510006

出　　处：《语言与翻译》2022年第3期67-73,共7页Language and Translation

基　　金：广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2022年度共建课题“在穗国际学生中文文化词习得状况及影响因素实证研究”的阶段性成果。

摘　　要：词汇习得研究主要基于广度与深度两方面展开,尤其是习得深度。词语意义与用法的丰富性是习得深度的关键内容。除了理性义(或概念义)外,民族文化、情感、评价、形象等诸多附加义(或陪伴义)对词语的理解与使用起着重要作用与影响。本文从《国际中文教育中文水平等级标准》词汇表中选取附加义中含有权势关系义的词语25个,以判断对错的形式调查来自12个国家52位留学生对它们的理解情况,发现:(1)此类词语总体习得效果欠佳,词语习得情况受词语等级、语义及使用频率等多因素的影响;(2)中级与高级汉语水平留学生在习得上存在显著性差异,后者明显好于前者;(3)中华文化圈与非中华文化圈留学生在习得上存在显著性差异,前者明显好于后者。鉴于此,文章建议加强此类词语教学,从中级阶段开始,将重点放在高级阶段,需要对非中华文化圈留学生做更多讲练。

关 键 词：留学生 附加义 权势关系 词语习得 实证研究 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]