“双减”背景下的小学古诗词“五美”教学刍议  

作　　者：吕中秋 

机构地区：[1]河北工业大学附属红桥小学,天津050019

出　　处：《文教资料》2022年第23期115-118,共4页

摘　　要：古诗词是小学语文学习的重要部分,课程标准中要求学生领悟古诗词大意,体味作品的内容和情感,感受语言的优美并背诵一定数量的古诗词。古诗词富有语言美、情感美、意境美、结构美、音韵美,教师应该运用各种教学方法让学生领略古诗文的“五美”。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,教师是“双减”政策的实践者和执行者。在语文的古诗词教学中我们需要改变传统的讲读模式,运用信息化手段激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生学习古诗词的效率。本文结合教学实践,从五个方面展开论述,希望在潜移默化中提高学生的语文素养。

关 键 词：“双减”政策 小学 古诗词 “五美” 教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]