基于ADDIE理论的教学方法在普外科护理教学中的应用  

作　　者：汪丹 周燕萍 

机构地区：[1]杭州市第九人民医院,浙江杭州311211

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第1期129-129,131,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨基于ADDIE理论的教学方法在普外科护理教学中的应用效果。方法:选择2018年5月到2021年4月我院普外科98名实习护生为研究对象。按照随机数字表法,分为对照组与试验组,各49名。对照组实习护生使用传统教学方式,试验组实习护生使用基于ADDIE理论的教学方法。出科时,对比两组操作成绩、理论成绩。结果:出科时,试验组护生的操作成绩、理论成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于ADDIE理论的教学方法在普外科护理教学中应用可显著提升教学质量,值得应用。

关 键 词：ADDIE理论 普外科 护理教学 理论成绩 教学质量 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]