文本细读在高中语文阅读教学中的价值与策略探讨  

作　　者：吴竺轩 

机构地区：[1]华中师范大学第一附属中学

出　　处：《语文教学与研究》2023年第3期11-15,共5页

摘　　要：“文本细读”虽然诞生于文学批评领域,却是一种与“新课标”极为契合的文本解读方法。它不仅有助于语言建构与运用,能提升思维的品质,还可培养学生的审美能力。除了理论价值极为丰富外,它的实践性也很强。前人已有的研究,则便于广大一线教师设计合理而新颖的教学方案。从长远来看,对于教师素养的培养和学生能力的促进,“文本细读”都有不可取代的意义。

关 键 词：文本细读 新课标 价值剖析 策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]