随迁子女义务教育政策执行的地区差异是如何发生的  

作　　者：陈宣霖 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院

出　　处：《教育学文摘》2022年第1期89-90,共2页EDUCATION DIGEST

摘　　要：一、政策执行差异的理论解释:意义建构视角政策执行主要有“自上而下”“自下而上”“综合途经”三种研究取向。“自上而下”研究取向关注政策在多大程度上得到了忠实执行,把政策执行视为一个技术性的行政过程。

关 键 词：随迁子女 自上而下 义务教育政策 自下而上 忠实执行 研究取向 建构视角 技术性 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]