基于新农科建设的高校思政课协同育人探析——评《基于新农科建设的高校劳动教育创新研究》  

作　　者：宿亚琳[1] 

机构地区：[1]烟台职业学院会计系

出　　处：《中国农业气象》2023年第3期257-257,共1页Chinese Journal of Agrometeorology

摘　　要：新农科建设是指围绕新农科研究与改革实践开展的一系列农科建设工作,在新农科建设发展背景下,农林院校需承担起培养未来型农科人才的重大责任,为农业现代化、农村脱贫攻坚以及乡村振兴战略输送大量优质人才。基于新农科建设的高校思政课协同育人是现代教育改革的重要任务,也是培养高素质农科人才的关键途径。高校思政课协同育人可以从教学内容、教学模式以及教学评估体系等方面实现优化改革,将专业课教学与思政教学有效融合,培养学生“知农、爱农”意识和专业实践技能,有效落实协同育人工作,达到培养优质复合型农科人才的目的。本文结合《基于新农科建设的高校劳动教育创新研究》一书,深入探讨新农科建设背景下高校思政课协同育人的必要性,结合实际分析思政课协同育人面临的相关问题,对高校思政课协同育人的发展举措展开详细探析。由孔华编著,西南交通大学出版社2022年出版发行的《基于新农科建设的高校劳动教育创新研究》,是一部针对农林院校劳动教育及其内容、意义、方法、价值展开深入研究的专著。

关 键 词：协同育人 高校思政课 专业实践技能 现代教育改革 出版发行 思政教学 农林院校 教学评估体系 

分 类 号：S-4[农业科学] G641[文化科学—高等教育学]