“三位一体”伦理学课程研究型教学模式探索——以郑州大学哲学学院为例  

Exploration about the Research-Based Teaching Mode of Trinity in Ethics Course——Exemplified by Philosophy School of Zhengzhou University

作　　者：张宜海[1] ZHANG Yihai

机构地区：[1]郑州大学政治与公共管理学院,河南郑州450001

出　　处：《中共郑州市委党校学报》2023年第1期91-94,共4页Journal of the Party School of CPC Zhengzhou Municipal Committee

基　　金：河南省教育厅哲学社会科学基础研究重大项目(2019-JCZD-022);河南省高等学校哲学社会科学研究优秀学者资助项目(2017-YXXZ-09);郑州大学教育教学改革研究与实践项目(2020zzuJXLX176)。

摘　　要：如何设计、讲授和上好大学生伦理学课程特别是哲学专业本科生的伦理学课程是值得探讨的问题,这种探讨对其他专业的课程教学也具有参照意义。根据哲学学院本科生伦理学课程教学方案设计和教学实践经验提出“三位一体”研究型教学模式。在教学目标上,设定三个层次的教学目标;在教学内容上,将基础知识、原著选读和专题研讨相衔接;在教学方式上,将传统课堂教学、线上课堂和实践教学相融合。结合伦理学课程教学方案的设计和改革,“三位一体”伦理学课程研究型教学模式能够有效调动师生研究和学习的能动性,有助于实现传统教学向研究型教学和研究型人才培养的方向转变。

关 键 词：伦理学 教学模式 线上线下 研究型教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]