社会文化学理论与体演文化教学法  

Sociocultural Theory and Performed-Culture Approach

作　　者：刘颖 吴剑[2] Liu Ying;Wu Jian

机构地区：[1]浙江大学传媒与国际文化学院 [2]浙江大学国际教育学院

出　　处：《国际中文教育（中英文）》2023年第1期59-65,110,共8页International Chinese Language Education

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“积极心理学视域下汉语二语在线写作教学的创新研究”(项目编号:22YJC740084);2022年浙江省来华留学教育科学研究重点委托课题“国际中文教育MOOC与教材:同向同行”(项目编号:FHKT2022006)的阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,社会文化学理论受到了学界的广泛关注。从社会文化学的角度来看,学习的本质是社会性的,文化是认知发展的关键,语言是文化的表现形式之一。本文回顾了社会文化学视角下语言、文化以及语言习得的基本理念,梳理了理念之间的关系。在此基础上,本文讨论了社会文化学理论在体演文化教学法中的应用,阐述了国际中文教育的新理念和新思路。In recent years,there has been a surge of interest in sociocultural theory.From the perspective of sociocultural theory,the essence of learning is social,culture is the key to cognitive development,and language is one of the manifestations of culture.This paper reviews the key concepts of language,culture,and language acquisition,with specific attention given to the internal logical relationship between the key concepts.This paper discusses how sociocultural theories are applied in the performed-culture approach and expounds the new ideas of international Chinese language education.

关 键 词：社会文化学 国际中文教育 体演文化教学法 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]